2022年12月，为全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，主动适应高等教育发展新形势、新要求，学校启动了本科教育思想大讨论活动，就教育教学理念、未来发展趋势、现状与对策、教学建设与改革效果的评估等重点内容研讨交流。

视觉传达设计教研室全体教师充分认识到本次教育思想观念大讨论活动对落实本科教学工作合格评估整改，提升应用型人才培养能力的重要意义，教研室主任邓幸老师发挥表率作用，带头认真学习和思考，积极建言献策，提出切实可行的改革思路和举措。

教研室主任邓幸老师首先从本科教育思想大讨论动员会开始，以立德树人的使命为题，讲述本次本科教育思想大讨论的重要性，并号召教师们积极提出身边关注的问题与建议，围绕教学、科研、生活等方面进行了全覆盖式交流。

话题一：高校教师职业行为准则

教师代表黎澜老师就该话题从学科的角度提出了自己的看法与建议。她认为，搞好教育工作要有恒心，忠诚于党的教育事业。其次，搞好教育要有爱心，爱学校、爱教师、爱学生，师生之爱，是学校搞好教育工作的基础。搞好教育工作要注重业务素质的提高。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣。

教师要争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，坚守“四个相统一”。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

话题二：创新型人才培养模式

在讨论到创新型人才培养模式时，有老师强调，要明确人才培养目标，完善质量测评体系。“更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”是习近平总书记对培养创新型人才提出的明确要求。应加快完善以学生为中心的高等教育质量测评体系，更加关注学生的学习过程、学习经验以及学习效果，有效激发学生创新意识与发展潜能，实现培养目标与学生发展相统一。

坚持以效果评估为重点，建立科学的学习效果评估体系，力争直观体现高等教育人才培养目标实现程度，客观反映教育资源投入产出情况，科学分析高等教育人才培养的优点和不足，进而优化资源配置、改进教育过程、提升教育质量。立足我国国情、文化、培养目标、实践体系等，借鉴国外有益经验，研发适合我国发展需要的标准化教育质量测评工具。

话题三：党的建设与高校思政

在展开党的建设和高校思政工作的讨论时，教师代表发言道：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，作出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”的重大论断和决策，坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位，党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求，意义重大而深远。

总结

视觉传达设计教研室对话题“高校教师十项基本准则”“人才培养模式”和“党的建设和思想政治工作”的教育思想大讨论顺利开展。教师们独立思考，相互探讨，碰撞出思维的火花，发表了自己对于本科教育思想的看法，提出了对学生未来发展得的期待，为本专业教育思想提出了值得探讨、富有价值的问题、见解与建议。

个人感悟

在本次教育思想大讨论中，教研室老师们都阐述了自己的观点，使我获益匪浅。“千里之行，始于足下”，我们想要实现大的目标要从小事做起，认真对待自己每一次的教学任务、科研工作，日拱一卒，功不唐捐，逐步向新时代优秀的高校教师目标迈进。

——教师 吴金蔓

 

将本科教育思想融入到今后的教学工作中，要求我始终坚定信念，在自己的专业领域上精益求精不断钻研。并且，要以全新的思想理念、务实的工作作风、良好的精神状态、科学的发展举措，凝心聚力、通力合作，推动特色鲜明的高水平应用型大学的目标早日实现。

——教师 唐媛媛