党的二十大会议上，习近平总书记立足全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴战略高度，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，发表系列重要讲话、作出系列重要指示批示、给师生群体回信等，提出许多新理念新思想新观点，为教育事业发展提供了根本遵循。

培养什么人、如何培养人，历来是党和国家教育的根本问题。习近平总书记在党的十九大报告中要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。习近平总书记着眼社会主义新时代的全局，深刻回答了培养什么人、如何培养人以及为谁培养人等一系列重大问题，是新时代中国特色社会主义教育理论的精髓。从党的十七大到十九大报告，都先后提出并强调把立德树人作为教育的根本任务。实践已经证明并将继续证明，习近平总书记关于教育的重要论述是推进我国教育现代化的指导思想和行动指南。习近平总书记在全国教育大会上关于“立德树人”的有关论述。“培养什么人是教育的首要问题，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。同时还谈到，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿基础教育、职业教育 、高等教育各领域科学体系、教学体系、教材体系、管理体系。

三全育人是全员育人、全程育人和全方位育人的简称。习近平新时代中国特色社会主义思想是三全育人的指导思想；培养什么样的人、怎么培养人则是其核心任务。三全育人的每个方面每个环节都与图书馆有关。

图书馆是高校重要的环境育人的阵地。图书馆能够发挥的育人作用有文化育人、服务育人、管理育人、课程育人、网络育人、环境育人和书香育人等。习近平总书记在写给国图老专家的回信中说到：“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”特别强调了图书馆作为一个文化阵地在育人中的巨大作用。

图书馆通过资源和服务，在高校育人中起着不可替代的作用，在高校“三全育人”工作中的作用不可或缺。图书馆通过图书资源、信息服务、阅读环境和人员管理等来完成育人目标，而图书管理员作为图书馆的工作人员，通过自身的业务熟练水平和服务意识为广大学子创造良好的学习环境。大学时期是思想形成的关键时期，高校图书馆在精神文明建设和推进高校“三全育人”中发挥着不可替代的作用。图书馆的传统教育模式在“三全教育”模式发展的大背景下必须结合现状做出符合大势的转变，制定图书管理员服务准则，将被动服务化为主动服务，不断创新服务模式。

一、最大限度地满足读者借阅需求

图书馆创新服务模式最主要的即为满足读者的各种借阅需求，采购图书要根据各专业师生的不同阅读需求采购相关书目，并设立相关专题库以方便师生借阅。在图书室内设立计算机检索区、阅览专区，以便师生查阅相关内容并实现快速借阅。图书馆可以收集整理历届优秀毕业论文，以供各专业学生查阅参考。结合实际情况，增加师生阅读权限，以便查阅到更多资料。

二、大力开展图书推广活动

图书馆应始终坚持“三全育人”的服务理念，大力开展图书推广活动，努力营造轻松愉悦的阅读环境，可以通过各种图书推广平台，大力弘扬中华传统文化和当代科学技术知识，以服务优势和资源优势为师生创造更加优良的阅读环境。此外，图书馆可建立校、院、班级的三级阅读推广，使阅读活动惠及广大师生，养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

三、图书管理员应与读者建立良好沟通

图书管理员应通过高超的专业技术水平和良好的服务理念，在高校图书馆“三全育人”模式进行的同时，为广大师生和图书馆架起一座沟通的桥梁，努力发挥图书馆在育人方面的作用。图书采购员可通过调查问卷等形式了解师生需求以改进馆藏图书架构，通过多种线上阅读推广资源提高馆藏质量，为师生提供更加专业的阅读资源保障。

四、改革新生入馆教育课程

作为新生入学教育的重要组成，新生入馆教育需要不断适应数字化阅读，因此学校图书馆要在已有的学生入馆教育基础上不断创新，健全学生入馆教育宣传与评价的体系。为了创设学生入馆的环境，图书馆的“我带你游馆”活动可优化解说词，录制讲解视频，引导学生走进图书馆参观并开展线下的书籍借阅示范。相信学生经过观看视频和进馆观摩，能够规范、合理并能充分使用我校图书资源，以形成良好的阅读习惯。

五、根据不同人群阅读需要提供个性化阅读服务

图书馆可以根据不同人群的阅读需要提供个性化阅读服务，如为考研学生设立自习室、为休闲阅读学生设立轻松愉悦的阅读空间、为创业者设立项目研讨室，以及为有资料查阅需求的师生提供线上中外文献查询服务。建立特色图书资源库，根据我校学科建设情况和不同专业学生资料阅读所需，建立合适的图书资源库。此外，学校可以将自身特色资源库打造成学校亮点工程，并通过线上线下图书资源宣传等活动吸引读者查阅。

六、提升资源利用率

图书馆可建立线上预约平台，组建线下送书队伍，以满足师生对纸质图书需求。同时，座位预约系统上线，杜绝抢座占位现象，让阅览座位得到充分利用。

七、规范图书管理员行为

图书馆应建立科学的管理员行为规范，使之努力提高业务水平和服务水平，美国图书馆界认为“图书管理员素质在图书馆所发挥的作用中占75%”，由此说明，图书馆服务模式的提升离不开图书管理员服务水平和个人素养的提升。为此，图书馆要想实现“三全育人”的服务模式，即要求图书管理员时刻提升业务水平，不断提高服务水平。对于图书管理员的培训方式，可通过知识讲座、理论培训、优秀案例示范等方式进行，使之努力完善自身知识结构，提高服务意识。

图书馆应当以更加灵活，更加具有示范性的方式进行为高校师生服务，对整个学校尤其是大学生的思想引导和政治教育目标发挥着重要作用，并对推动高校精神文明建设具有积极作用。“三全育人”模式下，图书管理员应树立终身学习的理念，在工作中不断突破自我，提高工作能力，提高服务师生意识，从而建设良好的学风校风，促使图书馆“三全育人”工作做出更为突出的贡献。